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引导掌握理解表达能力‧学语前技巧引缓儿说话

创始人
2020-07-08 阅读 692
引导掌握理解表达能力‧学语前技巧引缓儿说话(槟城)“学语前技巧”是学习语言的基础,包括注意力、聆听、眼神交流、轮流和模仿,其中注意力是学习语言最重要的技巧。大多数小孩不需要特别指导,就能掌握学语前技巧而学会说话,但一小部分孩子因无法掌握而迟说话。若置之不理,孩子的语言与智力发展将停滞不前,会影响孩子的未来。语言治疗师表示,父母应了解正常孩子的语言进展阶段,及时发现问题,并通过正确的指导或语言治疗师的协助,让孩子的语言能力重返轨道。语言治疗师洪小田指出,根据2002年大马教育局发布的调查报告显示,9.41%的一年级学生有学习障碍问题。当中38%很难明白老师的说话、32%的表达能力有问题、28%面对社交沟通障碍,缺乏沟通的兴趣,时常把自己封闭在自我的世界里。男女学生的比率为4:1。她说,学习障碍与迟说话等语言掌握能力息息相关,不容忽视。父母多在孩子1岁半时已察觉孩子异于其他同龄小孩,但不以为意,直至孩子2岁多,发觉孩子落后太多时,才寻求语言治疗师的协助。父母也学技巧辅助她指出,语言迟缓的状况和因素很多,打好学语前技巧的基础,才能循序渐进地引领孩子掌握更高层次的理解能力和表达能力。“每个孩子的语言进度不一,语言迟缓的孩子接受治疗后多有改善。不过,父母亲的积极配合才是成功的关键。”洪小田强调,父母亲将学到的教学技巧,再配以爱心与耐心辅助孩子,孩子的说话进度会更理想。可以肯定的是,及早治疗将事半功倍。语言治疗师颜翠虹指出,说话迟缓的孩子大多是急性子,不听从指示、不与他人一起玩。因此,父母必须设法从旁协助孩子掌握“学语前技巧”,以便孩子可以说话,发展智力与人际关係。培养注意力学聆听“首先,必须培养孩子的注意力,让他们专心聆听语言,按部就班学习理解词汇或短句,最终能够表达自己的想法。当孩子通过游戏更能专注于事物后,父母可培养孩子聆听话语的能力。”颜翠虹表示,孩子若不能聆听,他们将无法明白及记得大人对他说的话,更别说学会说话。接着,若孩子跟你有眼神交流的互动,显示他正在聆听,意味他对你所做的事情感到兴趣。因此,培养小孩的眼神交流可帮助他学会说话。她说,轮流说话也是学语前技巧之一。父母应与孩子玩有轮流性质的游戏,如拼图、积木等,以提高孩子接触语言的机会,也间接引导孩子说话。另外,小孩拥有优异的模仿能力,父母可利用这特点,通过有趣的方式让孩子多接触一些语言。免反效果勿强迫小孩说话语言治疗师颜翠虹表示,父母要紧记,不要强迫小孩说话,否则可能带来反效果。如不要强迫孩子说出动物的名字,应让孩子学习简单有趣的动物叫声,按部就班学习说话。她提醒,孩子发出声音时,父母也要发出同样的声音回应,以鼓励孩子说话。“当孩子拥有语言的理解能力后,他们更能明白说话的重要性,即利用说话能力,达到自己的要求。家长可设法让孩子明白这一点。”正常孩子的语言发展阶段语言治疗师熊敏华表示,孩子的语言发展有一定的轨迹。若小孩已3岁,但语言发展仍停留在一岁半,则可能有问题。欲了解孩子是否有语言障碍,可参考以下的正常孩子应有的语言发展阶段。‧2-3岁的孩子理解能力1. 2岁时,大约明白250至300个词汇。2. 明白空间的概念,如里面、上面。3. 明白物件的用处,如问孩子用什幺来装水?小孩会指向杯子。4. 明白代名词,如你、我、他。5. 明白形容词,如大小、开心。表达能力1. 2岁时,大约可讲40个词汇。2. 能够回答简单的问题, 如“ 这是什幺?”“谁的?”3. 懂得运用代名词,如你、我。4. 会说2至3个字的短句。5. 会用疑问句来发问,如“我的球?”6. 会使用否定词,如“不要”、“不是”。7. 说话的发音越来越準确。不过,陌生人仍不明白孩子说的话。‧3-4岁的孩子理解能力1. 3岁时,大约明白1000至1200个词汇。2. 将东西分类,如食物、衣服等。3. 认识颜色。4. 明白时间的概念,如今天、明天、后天。5. 明白“哪个不是属于这种类?”6. 能静静地聆听10至15分钟的故事。表达能力1. 3岁时,大约可讲500个词汇。2. 能够正确地发出大部分的声母,除了一些较难的声母。如r、s、sh、ch、y、z。3. 陌生人能够明白孩子说的话。4. 能够形容物件的用处,如杯用来喝水。5. 能够享受诗歌和辨别荒唐的事。6. 能表达意见和说出感受。7. 能回答问题,如肚子饿时要做什幺?8. 能够重複别人所讲的句子。‧4-5岁的孩子理解能力1. 4岁时大约明白1500至2000个词汇。2. 明白空间的概念,如后面、旁边等。3. 能够明白较複杂的概念,如品质(重、轻)、结构(软、硬)、数量(多、少)4. 开始明白比较性的概念,如“我比你高”。5. 了解什幺是早上、晚上、下午、白天。表达能力1. 能够使用800至1000个词汇。2. 能形容如何完成一件事。3. 能解释词汇的意思。4. 能列出某个种类的东西,如动物有大象、狗。5. 回答“为什幺”的问题。6. 能回答“哪一个不是属于这种类”,并给予适当的解释。‧5-6岁的孩子理解能力1. 明白超过2000个词汇。2. 明白时间的顺序(什幺先发生,接下来,然后)。3. 明白反义词。4. 明白数字的概念(1至20)。5. 能够服从3个步骤的指示,如懂得去厨房拿水给爸爸喝。表达能力1. 能参与谈话或对话。2. 能使用8个字或更长的句子。3. 能表达複杂的句子,如“我考100分,妈妈送我一个新书包。”4. 形容东西的样貌。5. 使用想像力来编织故事。6. 能发问问题,如“多少?”、“怎样?”7. 能回答假设性的问题,如:“上课迟到,你会怎样呢?”培养孩子学语前技巧方法1. 注意力方法:父母可让孩子接触不同类型的玩具,接着向孩子示範如何操纵玩具。当孩子发现游戏的乐趣后,他们更能专注于事物。2. 聆听力方法1:首先,父母应把电视机、收音机的声量等杂音降低,让孩子可以对自己的话语留下清晰印象。方法2:父母可用简短的句子、语气缓慢的方式跟小孩说话。方法3:家长也可引导孩子聆听四周环境的声音,再作简述。方法4:模仿动物的声音,增加孩子对声音和说话的兴趣。3. 眼神交流方法1:通过游戏引导孩子作眼神交流。比如,父母在镜子前做有趣的脸部动作,让孩子观察并模仿,从中产生眼神交流。方法2:不要把孩子喜欢的玩具或食物直接交给孩子,而是让孩子向你索取。他必须跟你有眼神交流,才能获得所需。4. 轮流方法: 与孩子分享具有轮流性质的游戏,如拼图、积木等。在游戏中的说话可增加孩子接触语言的机会,也间接引导孩子说话。5. 模仿方法: 播放儿童歌曲时,父母介绍简单的动作,让孩子模仿,提昇他对语言的印象和兴趣。/良医‧报导:陈晓云‧2008.05.21